教育王國
標題: 全港band1 本區Band2 [打印本頁]
作者: bbforever 時間: 19-4-7 23:19 標題: 全港band1 本區Band2
我成日都聽到 油尖旺 九龍城 這兩區有咁樣既排列...
究竟學校點解會計得出 全港 同 本區 既排位呢 ?
作者: hkpapa852 時間: 19-4-8 08:44
bbforever 發表於 19-4-7 23:19 
我成日都聽到 油尖旺 九龍城 這兩區有咁樣既排列...
究竟學校點解會計得出 全港 同 本區 既排位呢 ? ...
每年小學除咗收到小六學生派位結果, 仲會收到一份由EDB提供保密既資料, 內裡係講咗當屆小六學生, 有幾多人係屬於本區各派位組別, 有幾多係屬於全港各派位組別 (只有人數, 不會有細分)
假設A校上屆畢業生有50個全班B1, 40個本區B1, 學校可能會將呈分排名41-50視作為全港B1地區B2
不過實際上呢班係邊緣人既機會較大, 而且學校亦無法証實學生係咪本區B2全港B1, 更大機會都全港和本區都係邊緣人 (全港B1本區B2, 聽落係咪比邊緣人好呢?)
去到呈三後先知自己係全港B1本區B2, 其實都無乜用
至於有人話本區B1B全港B1A, 呢D更加係聽完就算
作者: sukitelfold 時間: 19-4-8 08:57
hkpapa852 發表於 19-4-8 08:44 
每年小學除咗收到小六學生派位結果, 仲會收到一份由EDB提供保密既資料, 內裡係講咗當屆小六學生, 有幾多人 ...
至於有人話本區B1B全港B1A, 呢D更加係聽完就算
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有機會喎,但情況確係少D。
KL3本區:全港⋯⋯可以相差5-7%band 1率

作者: Ryan_baba 時間: 19-4-8 09:16
hkpapa852 發表於 19-4-8 08:44 
每年小學除咗收到小六學生派位結果, 仲會收到一份由EDB提供保密既資料, 內裡係講咗當屆小六學生, 有幾多人 ...
我個仔間小學,本區B1同全港B1嘅百分比可以差好多,不過呢個情況就冇乜代表性,因為內區banding生態全受一間強校影響。

作者: hkpapa852 時間: 19-4-8 09:22
sukitelfold 發表於 19-4-8 08:57 
至於有人話本區B1B全港B1A, 呢D更加係聽完就算
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一個好簡單既問題:
學生家長/學校要得知小朋友是否區內B1B學生, 需要有咩資料呢?
1. 全區所有小學對上兩資用作調整Banding既Pre-S1成績
2. 有咗以上資料, 才能計算小朋友是否屬區內top 2/9既學生
係咪咁易就估到呢?
如果要得知是否區內是否B1B都唔易, 又更何況係全港呢?
作者: hkpapa852 時間: 19-4-8 09:24
sukitelfold 發表於 19-4-8 08:57 
至於有人話本區B1B全港B1A, 呢D更加係聽完就算
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同一區內既小學, 每間情況都可以唔同
A校可能全港B1人數多D, 但B校可以係無分別
作者: ferrari2007 時間: 19-4-8 09:28
hkpapa852 發表於 19-4-8 08:44 
每年小學除咗收到小六學生派位結果, 仲會收到一份由EDB提供保密既資料, 內裡係講咗當屆小六學生, 有幾多人 ...
想請問2者B1嘅作用係咪全港banding for甲部派位,區內banding for乙部派位?
謝分享

作者: hkpapa852 時間: 19-4-8 09:30
ferrari2007 發表於 19-4-8 09:28 
想請問2者B1嘅作用係咪全港banding for甲部派位,區內banding for乙部派位?
謝分享
...
係
作者: sukitelfold 時間: 19-4-8 09:32
ferrari2007 發表於 19-4-8 09:28 
想請問2者B1嘅作用係咪全港banding for甲部派位,區內banding for乙部派位?
謝分享
...
又或者可以評估邊緣人用住址轉校網的一個斧底抽薪的方法!

作者: sukitelfold 時間: 19-4-8 09:33
hkpapa852 發表於 19-4-8 09:22 
一個好簡單既問題:
學生家長/學校要得知小朋友是否區內B1B學生, 需要有咩資料呢?
有D校長,會打開口牌,告訴你往年本區及全港的數字,之後自己➗9!

作者: hkpapa852 時間: 19-4-8 09:37
sukitelfold 發表於 19-4-8 09:32 
又或者可以評估邊緣人用住址轉校網的一個斧底抽薪的方法!
如果係呈二成績公佈後, 截止轉網申前話俾家長知就有用啫!
如果呈三先嚟講, 有幾大作用呢?
作者: hkpapa852 時間: 19-4-8 09:37
sukitelfold 發表於 19-4-8 09:33 
有D校長,會打開口牌,告訴你往年本區及全港的數字,之後自己➗9!
呢種咪係典型大理皇族既估做法囉!
作者: sukitelfold 時間: 19-4-8 09:44
hkpapa852 發表於 19-4-8 09:37 
如果係呈二成績公佈後, 截止轉網申前話俾家長知就有用啫!
如果呈三先嚟講, 有幾大作用呢?
當然自己評估➕呈三努力啦!
要真係邊緣才敢行這步!

作者: 王家爸爸 時間: 19-4-8 10:10
sukitelfold 發表於 19-4-8 09:32 
又或者可以評估邊緣人用住址轉校網的一個斧底抽薪的方法!
問題係點知道自己真係邊緣人?
作者: 王家爸爸 時間: 19-4-8 10:13
hkpapa852 發表於 19-4-8 09:37 
呢種咪係典型大理皇族既估做法囉!
啲學生可能多得佢唔少。
作者: ferrari2007 時間: 19-4-8 10:14
sukitelfold 發表於 19-4-8 09:32 
又或者可以評估邊緣人用住址轉校網的一個斧底抽薪的方法!
thx

作者: worldcat 時間: 19-4-8 10:25
sukitelfold 發表於 19-4-8 08:57 
至於有人話本區B1B全港B1A, 呢D更加係聽完就算
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到呈三,其實b1a 同b1b 有乜分別?
作者: BearMoon 時間: 19-4-8 10:30
bbforever 發表於 19-4-7 23:19 
我成日都聽到 油尖旺 九龍城 這兩區有咁樣既排列...
究竟學校點解會計得出 全港 同 本區 既排位呢 ? ...
謝謝你說出我問題。這個說法以為油尖旺區內小學強d?睇番區內派位程況,學校咁預測害死人喎。自行誇區同人一鬥咪失望,大抽獎又點?教人抽band2,做法實在令人費解⋯

作者: little_yolky 時間: 19-4-8 10:39
BearMoon 發表於 19-4-8 10:30 
謝謝你說出我問題。這個說法以為油尖旺區內小學強d?睇番區內派位程況,學校咁預測害死人喎。自行誇 ...
如果真係全港B1,本區B2,咁大抽獎當然是依B2方法抽。只有甲部可以試試揀跨區B1校搏下。

作者: little_yolky 時間: 19-4-8 10:40
worldcat 發表於 19-4-8 10:25 
到呈三,其實b1a 同b1b 有乜分別?
有!
1. 自我感覺良好啲。
2. 如果學校提供名次,叩門時有利啲。

作者: IloveJJ 時間: 19-4-8 10:51
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作者: sukitelfold 時間: 19-4-8 11:36
IloveJJ 發表於 19-4-8 10:51 
我哋學校响中西區,我哋呈一+呈二時,都有學校出呢個估計,學校亦有講係咪邊緣人?我知有同學係本區B2頭, ...
這例子便是邊緣人在冇太多數據之下,自我評估搏唔搏的時候!
4月中前後評估,4月點都有呈3成績及家長會!

作者: BearMoon 時間: 19-4-8 12:17
IloveJJ 發表於 19-4-8 10:51 
我哋學校响中西區,我哋呈一+呈二時,都有學校出呢個估計,學校亦有講係咪邊緣人?我知有同學係本區B2頭, ...
中西區同灣仔都明,但係油尖旺就⋯自行/直資去衝九華,聖芳濟,伊中,真光⋯,去博kings,st joe, SPCC , spc , spcs....hy , DBS, DBG... 最後大抽獎抽信義?家長坐上過山車⋯

作者: enjoyretired 時間: 19-4-10 00:59
今日開完家長會,正正就是全港band 1,本區band 2(九龍城網)老師話甲部可博band1, 乙一博1間band1, 其他band2... 好彩有間直資在手,應該唔會博(九龍城band2英中都無得揀)
作者: YmOra 時間: 19-4-10 15:01
enjoyretired 發表於 19-4-10 00:59 
今日開完家長會,正正就是全港band 1,本區band 2(九龍城網)老師話甲部可博band1, 乙一博1間band1, 其他ban ...
如果你決定直資唔再諗咁多都OK嘅!但如果你都想試試叩叩門,那麼你的結業試和你响全港屬B1能力的表現可能可以幫到你重入B1中學的機會,已有學位在手,試下無防。
作者: enjoyretired 時間: 19-4-11 23:28
回覆 YmOra 的帖子
謝謝意見!但阿仔呢d邊緣人,就算扣門入到band1都係 墊屍底,咁我寧願去直資,起碼有返d自信
作者: YmOra 時間: 19-4-12 12:10
enjoyretired 發表於 19-4-11 23:28 
回覆 YmOra 的帖子
謝謝意見!但阿仔呢d邊緣人,就算扣門入到band1都係 墊屍底,咁我寧願去直資,起碼有返 ...
登你仔仔開心,因為你會以孩子為本。
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